本网讯（记者 蒋华）9月18日，教学质量管理处（以下简称“质管处”）接连召开教学督导员培训会议、学生教学信息员培训会议。两场会议聚焦“强化教学质量监控”核心目标，部署新学期工作任务，同步开展业务能力培训，为新学期教学工作平稳高效推进奠定基础。质管处处长王全迪、全体校院两级教学督导员、学生教学信息员分别参会。

督导工作培训会议现场 （蒋华 摄）

在教学督导员培训会议上，王全迪分析了2025年春季学期校院两级督导工作数据，肯定督导队伍在教学过程监督、课堂教学指导和专项检查中的成效，指出不足并明确新学期的改进方向与工作任务。现场表彰了2024-2025学年30名“优秀院级教学督导员”。随后，郭艾教授以《基于标准和证据的课堂观察与评价——教学督导员》为题，结合“督导教学评价表”与案例，讲解课堂观察与评价方法，强调以“诊断问题、发现亮点、推动改进、提升质量”为目标，通过统一评价标准、规范判断流程、优化反馈方式，助力教师专业成长。本次培训为教学督导员开展精准化课堂评价提供了实践思路。

学生教学信息员培训会议现场 （蒋华 摄）

学生教学信息员培训会议则聚焦发挥学生主体作用，畅通教学反馈渠道。王全迪首先解读《广州城市理工学院学生教学信息员工作规定》，明确该制度是引导学生有序参入学校教学管理、助力教学质量提升的重要途径，界定信息员核心职责与工作流程，围绕收集教学情况，反馈学习问题，传递学生诉求建议等开展工作，同时对信息员的工作态度、责任意识、工作量与考核提出要求，确保信息反馈及时客观，衔接学生需求与教学改进。会上，99名2024-2025学年“优秀学生教学信息员”获表彰，彰显学校对学生参入教学管理的重视与肯定。郭艾教授以《基于标准和证据的课堂观察与评价——学生教学信息员》进行主题专项培训，强调信息反馈是为学校提供真实教学数据，支撑教学改进决策的关键，要求信息员严守“客观性、公正性、发展性、透明性”原则。现场，学生信息员助理点评开学三周信息反馈情况，梳理问题并给出建议。会议最后还设互动环节，质管处工作人员与信息员现场沟通，解决工作困惑。

本次培训采用“线下现场培训+线上自主学习”模式，107名教学督导员、139名学生信息员完成线下培训，培训内容兼顾“理论指导与实践操作”获参会人员好评。通过培训，学校将进一步统一教学评价标准，提升督导与信息员的履职能力，持续完善教学质量保障体系，为新学期教学高质量开展筑牢“监督-反馈-改进”的闭环防线。

文字录入：蒋华 教学质量管理处；编辑：许晗星