本网讯(记者 赵洋)1月4日，计算机工程学院/大数据学院召开“2026年度校企合作与产业学院建设专题研讨会”。学院领导班子、各系部负责人、课程组教师代表与为伊智能科技、盖特软件两家企业代表齐聚一堂，围绕校企协同育人、微专业建设、2026级人才培养方案、虚拟教研室智能化应用及产业学院发展等核心议题展开深入研讨。会议由学院院长奚建清主持。

会议现场(赵洋 摄)

会上，学院首先对为伊科技与盖特软件一年来在产教融合、实习实训、课程共建等方面给予的大力支持表示衷心感谢。企业代表结合自身行业实践，从技术演进与人才需求角度，剖析了我院本学期课堂教学人才培养与产业实际之间的差距，并就深化合作提出建设性意见。

针对箱包制造这一典型传统产业的数字化转型需求，会议重点研讨了涉及“企业数字化运营”相关微专业建设方案。将聚焦供应链协同、智能车间制造、智慧仓储等三大应用场景，系统整合数智化企业的组织架构、主流软硬件技术、数据安全规范、行业服务平台等内容，旨在培养兼具开发能力与运维服务能力的复合型人才。盖特软件代表指出，目前参与项目的学生虽具备一定技术基础，但在商业化思维、信息整合与呈现的主次甄别能力及团队协作意识方面仍需继续加强。

在教学模式创新方面，会议围绕“虚拟教研室智能化技术”展开热烈讨论。与会人员一致认为，应以新学期全面推广虚拟教研室为契机，研发系列教学智能体，推动教学方式从“满堂灌”向“启发式、探究式”转变。重点目标包括：切实减轻教师重复性教学负担、提升学生学习兴趣与自主探索能力、增强课堂互动效能。为伊科技表示，愿将其在智能体营销领域的技术积累迁移至教育场景，与学院教师联合开展教学智能体的研发与应用。

会议还明确了产业学院建设的两大方向，将产业学院的举办向科技园区推进：“为伊智能体营销学院”将聚焦教学智能体技术在课程中的落地应用;“盖特软件学院”则依托其服务上万家箱包企业的产业基础，进一步拓展学生就业岗位的同时将箱包行业全景流程打造成教学案例融入课堂。

为确保各项共识高效落地，会议对寒假期间的重点工作作出统一部署：一是推进虚拟教研室与教学场景的深度融合，加快教学智能体在实际课程中的应用试点；二是以箱包行业全链条数字化转型为蓝本，系统梳理产业需求，细化微专业课程模块与项目式教学任务；三是进一步完善校企合作机制，明确下一阶段合作协议的具体内容与服务支撑体系；四是组织教师团队深入箱包制造企业一线开展实地调研，全面了解行业技术动态与人才能力要求，确保课程建设与产业实践同频共振。通过以上举措，学院将切实推动产教融合走深走实，为新学期高质量教学实施奠定坚实基础。

本次会议标志着学院在校企协同育人机制上迈出坚实一步。通过精准对接产业需求、重构课程体系与模块、研发智能体等教学工具与平台，学院将持续推动人才培养供给侧结构性改革，促进与产业人才需求侧的结构性匹配，为区域数字经济高质量发展输送更多高素质应用型人才。

文字录入：姚淑姬 计算机工程学院/大数据学院；编辑：赵程远