本网讯（记者 张嘉雄 李玉姣）为深入落实省级“双带头人”教师党支部书记工作室“广东行”专项行动，以党建引领教育教学改革，深化产教融合发展理念，加强“双师型”教师队伍建设，切实提升专业教师实践教学能力与党支部育人效能，1月6日至16日，省级“双带头人”教师党支部书记工作室电气工程学院教工第一党支部成员及课程组骨干教师共6人，赴广州智光储能科技有限公司（以下简称“智光储能”）开展为期11天的挂职锻炼暨课程共建实践活动。此次活动以“党建+产业+教学”为主线，精准对接储能产业发展需求，是“广东行”专项行动的生动实践，也为专业教学改革与高素质人才培养注入强劲动能。

挂职锻炼培养方案流程及课程共建实践讨论（李玉姣 提供）

作为省级“双带头人”教师党支部书记工作室“广东行”专项行动的关键实践环节，本次活动紧扣“党建引领业务提升、产教融合赋能成长”主线，围绕储能产业核心岗位需求，量身定制了“安全筑基、实操强化、现场历练、总结提升”的四段式培养方案。

在安全与基础技能阶段，教师们以党员先锋标准严格要求自己，通过系统的安全培训，掌握储能企业生产安全规范与电池运维风险防控要点，并深入储能系统集成车间，全程跟进模块组装与联调核心流程，筑牢实践安全与专业基础；在车间实操与研发辅助阶段，教师团队先后在研发楼实验室了解储能电池性能测试、电芯选型匹配技术，在PACK产线车间熟悉电池包封装、检测及故障排查半自动化实操全流程，在电力电子车间学习储能变流器电路组装与功能调试，全面夯实专业实操基础；在技能强化与电站现场学习阶段，教师们赴清远储能电站实地考察和学习，并充分发挥党支部战斗堡垒作用，分工协作、互帮互学，在智光储能B0104场地开展小型储能单元搭建、模拟故障排查及低压电气控制实训，将产业一线的技术应用与党建引领下的实践探索深度结合；最后，在总结复盘会上，教师们与企业技术人员深度研讨，梳理储能产业最新技术应用场景，明确岗位技能与专业教育培养标准的匹配要点，同步规划课程共建方向，推动党建成果向教学实效转化。

储能集成车间学习（张嘉雄 摄）

产品规范接线与故障排查学习（张嘉雄 摄）

通过为期11天的沉浸式学习，6名教师初步掌握储能系统集成、PACK产线运维、PCS变流器调试等核心岗位实操技能，达到企业初级技术岗技能标准，为党支部“双带头人”业务能力提升奠定基础；教师团队联合企业技术骨干整理完成《高压电力电子产品案例集》《储能技术课题案例集》2份教学资源，成功开发“低压电力控制技能训练”实践项目，将产业鲜活元素与党建育人理念融入教学资源建设；教师们以“双带头人”工作室建设要求为指引，将挂职期间积累的真实产业案例、一线实操经验与党建引领下的育人思路深度融合，优化《电力电子技术》《储能技术》等课程教学体系，拟在下一轮课程教学中采用项目式教学模式，强化理论知识与产业实际的衔接，助力提升学生岗位核心技能、职业适配素养与思想政治素养。

智光储能公司对学院教师挂职期间的表现给予高度评价，认为教师们既展现了党员教师的责任担当，严格遵守企业规章制度、主动参与实践培训，又快速掌握了储能领域核心岗位实操技能，具备将产业技术与党建育人理念转化为专业教学内容的能力，完全符合“双师型”教师的实践素养与“双带头人”工作室的建设要求。

总结会现场（李玉姣 提供）

此次挂职锻炼暨课程共建活动，是省级“双带头人”教师党支部书记工作室“广东行”专项行动的重要举措，也是电气工程学院以党建为引领、深化产教融合、推进“双师型”教师队伍建设的生动实践。深入产业一线“取经”切实弥合了课堂与产业的差距，更推动了党支部“双带头人”在教学、科研、实践中的引领作用发挥，为培养高质量应用型专业人才奠定了坚实基础。

下一步，学院将持续以省级“双带头人”教师党支部书记工作室为依托，深化“广东行”专项行动成果，加强与行业龙头企业的党建共建与校企合作，搭建更多“党建+实践”锻炼平台，促进教师专业能力、教学水平与党建质量协同提升，为区域产业发展输送更多懂技术、善实践、有担当的高素质人才。

文字录入：林奕丹 电气工程学院；编辑：许晗星