本网讯（记者 宗雅婷  王姝雅）为帮助大学生缓解学业与职业多重选择下的信息焦虑，明晰成长路径，树立理性规划意识，提升自主学习与独立思考能力。9月24日，经济学院在A5-107举办了以“新的起点：在探索中找到方向，在成长中建立优势”为主题的第96讲经济学论坛。英国南安普敦大学金融方向博士、华南理工大学博士后李逸夫担任主讲嘉宾，经济学院副院长黄瑞新以及经济学院师生共230余人参加了本次论坛。

李逸夫博士后讲授现场（马祺盛 提供）

　　讲座伊始，李逸夫博士后以平实真诚的风格，结合自身从本科到博士后的跨域求学与科研经历，围绕成长底层逻辑、职业定位方法、AI工具应用三大核心维度展开深度分享。他以“成长的起点”切入，结合自身成长感悟，引导学生先对自我人生负责，照顾好身心状态再谈长远发展；再从学业上跳出被动应试局限，在课程与实践中发掘内在驱动力；最后在人际关系中学会包容协作、良性沟通，珍惜同窗情谊；同时特别强调风险防范，提醒同学们警惕各类校园诈骗，在陌生环境中保护好自身安全，守住独立人格与生活秩序的底线。

　　针对当前大学生普遍面临的规划焦虑，李逸夫博士后指出，大学没有统一的“通关秘籍”，核心在于通过自我调整找准个人定位，构建自身核心优势，而非盲目追随他人路径。他鼓励同学们保持好奇心，多接触不同领域、结识多元背景的人，不要因为惧怕失误就迟迟不行动，要在实践中获取反馈、修正认知，不要过早给自己的人生设限。主讲人结合分享内容，同步给出大学分阶段成长建议：大一为尝试期，可多参与学科竞赛、对接不同领域的学长学姐，积累行业认知与人脉；大三要聚焦高质量实习，在探索中逐步明确职业方向。

　　围绕数字时代的学习与研究方法，李逸夫博士后重点厘清了AI工具的使用边界。他强调，AI是学习助手而非替代品，可以借助其理解问题、落地想法，但不能直接依赖现成答案、忽略背后的本质逻辑；要始终锚定真实问题选择研究方法，区分客观现象与主观判断，保持独立思考与批判性思维，让工具真正服务于自身能力的长期成长。

现场提问环节（马祺盛 提供）

　　互动提问环节现场气氛热烈，在场学生结合自身学业困惑与成长规划，围绕AI工具在学术研究中的实操方法、升学与就业的路径权衡、低年级成长规划的优先级等问题踊跃举手发言。李逸夫博士后结合自身从本科到博士后跨阶段的求学经历与科研实践经验，对同学们的问题逐一进行细致解答。他表示，大学生活本就没有统一的标准答案，在信息纷繁多元的当下，每一条成长路径都兼具机遇与挑战，选择的核心在于匹配自身性格特质与长期发展需求，不必盲目复刻他人的成长轨迹，找到适合自己的道路才是最优解。

经济学院李靖翌老师总结发言（马祺盛 提供）

　　论坛尾声，经济学院李靖翌老师作总结发言，她向李逸夫博士后的精彩分享表示了诚挚感谢。她指出，本次论坛既为同学们传递了理性的成长观与规划观，也帮助大家建立了科学的工具使用方法论，打通了从认知到行动的成长链路。她鼓励同学们充分利用大学平台，多学习、多沟通、多探索，在实践中锚定成长方向，逐步成长为有思考、有规划、有行动力的新时代青年。

　　本次论坛在全场师生的掌声中圆满落下帷幕。在场学子纷纷表示受益匪浅，2024级金融工程专业学生表示，本次论坛有效纾解了学业与职业选择中的焦虑情绪，不仅厘清了大学成长的阶段节奏与规划思路，也对数字时代下AI工具的合理使用形成了理性判断。今后会将本次收获转化为前行动力，在探索中锚定方向，在成长中积淀优势，以更清晰的规划、更主动的姿态走好大学成长之路。

　　文字录入：经济学院 张劲翼；编辑：许晗星