本网讯(记者 张小容)《形势与政策》作为全校通识必修思政课，是落实立德树人根本任务、强化大学生思想政治引领的关键课程之一。2026年春季学期，该课程组共开设《形势与政策(二)》《形势与政策(四)》《形势与政策(六)》，覆盖全校12个二级学院、三个年级、1.5万多名学生。面对学生覆盖面广、学情差异显著、时政内容更新快、备课要求高等教学挑战，马克思主义学院形势与政策课程组在学院院长吕志的统筹引领下，于2-3月密集召开四轮集体备课会，全体授课教师全程参与，以集体智慧精研教学、凝聚育人共识，为新学期课程教学高质量开展筑牢根基。

统筹部署，强化实践特色

2月27日，2026年春季学期形势与政策课程第一次集体备课会由教研室副主任蒋一娴主持，吕志院长出席并作指导讲话，为新学期课程教学工作定调领航。

吕志充分肯定了形势与政策课程组过往在思政教学实践、社会服务育人等方面取得的亮眼成绩，对课程组全体教师的专业素养和务实作风予以高度认可。他鼓励教师们以饱满的热情和务实的态度投入到新学期的各项工作中，群策群力，积极探索教学改革创新，继续强化实践教学，通过打造“行走的思政课”、举办“大学生讲形势与政策课”等青年学生广泛参与的社会实践活动，不断提升育人实效，及时总结教学成果，加强学术研究，从而推动课程建设上水平、上台阶。

　　吕志院长讲话(陈思璐 摄)

蒋一娴对本学期《形势与政策》课程教学进行工作安排，强调兼具理论武装时效性、释疑解惑针对性和教育引导综合性，是高校思政课体系中的重要组成部分，全体授课教师需紧扣时政脉搏，密切关注国内外发展大势与政策导向，将最新时政资讯、理论成果精准融入课堂教学，持续打磨教学设计、创新教学方法，切实提升课程的思想性、针对性和吸引力。会议同步完成了课程教学大纲、教案、教学日历及专题教学等核心工作的集体备课分工，为教学工作有序开展划定清晰路径。

精研专题，打造品质课堂

为进一步提升课程教学质量，打造高质量教学专题，3月6日、13日，形势与政策课程组接连召开两场以教学专题打磨为核心的集体备课会。张继艳、邹春梅、陈姣娣等教师依次围绕“夯实基础  全面发力——乘势而上、接续推进中国式现代化”等七个核心教学专题，详细汇报教学设计思路。各位教师均以鲜活的时代案例为切入点，紧扣党和国家方针政策，将青年发展机遇与时代责任担当深度融合，设计兼具思辨性与引导性的教学环节，着力引导学生在课堂思辨中厚植家国情怀、提升综合素养，彰显了形势与政策课程的时代性和育人价值。

　　备课教师分享课程设计思路(陈思璐 摄)

在交流研讨环节，全体授课教师围绕教学内容优化、教学环节设计、教学方法创新、时事热点融入等关键问题各抒己见、深入探讨，在思想碰撞中互学互鉴、凝聚共识，统一了教学思路，完善了各专题教学方案，为打造精品思政课堂奠定了坚实的内容基础。

优化策略，提升教学实效

3月17日，形势与政策课程组召开第四轮集体备课会，对教学大纲、教学日历、教案等核心教学资料开展精细化打磨研讨。

　　集体备课会现场(张小容 摄)

会上，全体教师结合前期备课成果和教学经验，为教学材料的完善优化建言献策。大家一致认为，形势与政策课程教学需针对文、理(工)科学生的不同特点制定差异化教学策略，文科教学要突出人文社科素养培育，重点提升学生的逻辑思辨能力和政策解读能力，理(工)科教学则要结合学生逻辑思维强、注重实践应用的特质，强化课程内容与专业实践、社会发展的结合，提升课程的实用性和针对性。

会后，相关主备教师根据会议意见对课程教学材料作进一步的细化整理工作，持续优化差异化的教学策略，确保《形势与政策》所有课程资料在把准政治方向的同时能够提升教学实效。

文字录入：张芷妍 马克思主义学院；编辑：许晗星