本网讯（记者 郑渊虬）为全面梳理本学期教学工作进展，深入诊断教学运行中存在的实际问题，进一步强化教学质量监控体系，5月6日，土木工程学院在B1-201会议室召开2025-2026学年第二学期期中教学检查教师座谈会。会议围绕教学质量监控、学风建设与学生发展、实践教学、教学质量文化构建等主题展开深入研讨。会议由赵小芹副院长主持，学院院长和党总支副书记李韦华、全体教师参会。

期中教学检查教师座谈会（郑渊虬 摄）

会上，熊逸丰就AI赋能课程教学及毕业设计管理作专题发言。她指出，当前部分课程的AI教学案例存在教学内容雷同、缺乏特色的现象，亟需通过教学创新实现差异化突破。在AI技术与课程深度融合方面，建议鼓励教师积极探索智能化工具体系，构建具有专业特色的数字化教学资源。针对毕业设计管理，熊逸丰老师也强调应加强过程性指导与质量追踪，切实提升毕业设计质量。

何增胜在发言中重点围绕2024级智能建造专业班级课堂纪律管理及理论课程教学进行专题发言。他指出，课堂纪律是学风建设的重要抓手，直接关系到教学效果和学生学习成效。针对理论课程专业性强、内容抽象等特点，建议创新教学方法，运用案例教学、翻转课堂等模式激发学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，实现从“要我学”到“我要学”的转变。与会教师也一致认为，学风建设应坚持管理与服务并重，既要严格课堂纪律，也要关注学生全面发展需求。

张先念就过去半个学期的实验教学工作进行汇报。他以混凝土梁开放性实验为例，展示了实践教学的创新探索。该实验打破传统验证性实验模式，引导学生自主设计实验方案、独立完成操作分析，有效培养了学生的科学思维与工程实践能力。会议其他老师也强调，实验教学是培养学生创新能力和动手能力的关键环节，应进一步推动实验教学内容更新和方式变革，构建层次分明、衔接有序的实践教学体系，实现从单一实验教学向系统化实践能力培养的跨越。

赵小芹在总结发言中着重强调教学资料规范化的重要意义。她指出，教学资料是教学质量的重要载体，试卷批改、成绩评定、课程档案等教学基础文件的规范性，直接体现学校的教学管理水平和管理精细化程度。她要求全体教师秉持严谨治学的态度，在试卷评阅中做到客观公正、慎重评分，在教学档案整理中做到完整规范、有据可查。教学资料规范化不应止步于制度约束，更应内化为每一位教师的职业自觉，逐步构建以质量为核心的质量文化。她提出应畅通学生问题反馈渠道，构建教学相长的良性互动机制，及时回应学生关切，不断优化教学体验。最后，院长强调，教学质量监控不应局限于单一的课堂教学检查，而应延伸至人才培养全流程，从课程设计、教学实施、学业评价到毕业要求，形成闭环管理体系。教学质量是学校和学院发展的生命线，她要求各部门对照专业认证标准，系统梳理教学质量监控节点，建立健全预警与改进机制，实现教学质量持续改进的常态化运行，全院上下应坚持以问题为导向，以创新为动力，持续深化教育教学改革，推动教学质量迈上新台阶。

文字录入：杨文娟 土木工程学院；编辑：许晗星