本网讯（记者 赵鹏 陈磊）6月4日下午，建筑学院2024级建筑学专业营造与设计课程“屋顶遮阳设计”最终成果答辩评审在A10教学楼屋顶花园实验平台举行。2024级建筑学专业学生以小组形式现场实体展示遮阳构件，并接受校外专家和老师的提问与点评。

课程答辩现场（赵鹏 提供）

营造与设计课程是面向建筑学专业二年级学生新开设的核心课程，强调“营造”与“设计”的融合，旨在引导学生在真实场地条件下完成从概念构思、材料实验、构造设计到实体建造的全流程训练。本次课程专题由建筑学院赵鹏老师负责，并与刘楠老师共同指导。现场答辩评审环节邀请了华南理工大学建筑设计研究院BIM中心总监吴润榕、建筑学院二年级教学组李江煜以及刘佳琼老师担任评审嘉宾。

“屋顶遮阳设计”以建筑学院A10教学楼屋顶梁格空间为载体，要求学生设计并建造临时性遮阳构件，为屋顶提供阴影覆盖，同时适配教学、活动、休闲等多功能需求。课程目标涵盖太阳高度角与方位角对遮阳尺度的影响、构件与屋顶的结构连接与细部节点、形式美学与光影效果的建构文化，以及团队协作能力的培养。

部分设计图纸展示（赵鹏 提供）

根据课程任务书安排，学生以3至5人一组，在混凝土梁格空间内设计临时性遮阳构件，每组需包含至少一个遮阳立面，鼓励采用模块化、轻量化及环保可回收材料。课程前期完成了场地调研、日照与风环境分析、方案设计与1:10模型制作，并最终在6月4日前完成1:1实体营造，结课采用现场展示与答辩形式开展。

答辩现场，各小组的实体作品呈现出多元化的探索路径。在材料选择上，多组方案采用竹材、木材、麻绳等天然材料，并结合雪纺纱、纱布等半透面料，形成刚柔并济的构造语言；部分小组尝试运用彩色亚克力板、扎染织物等材料，丰富了遮阳构件的视觉表现力。在遮阳策略上，各组针对广州夏季西晒强烈、太阳高度角大的气候特点，分别采用竖向格栅、可调节帘体、多层复合遮阳、模块化翻转单元等不同方式，实现了夏季强光遮挡与冬季适度采光的动态平衡。在设计理念上，有的方案从传统油纸伞、中式纱帘、竹筒风铃中提取东方美学意象，有的方案以自然山水、梯田层叠、像素表皮为原型进行几何转译，有的方案通过渐变色彩、可抽拉结构、翻转立方体等手法探索遮阳构件的互动性与光影趣味。各组均完成了从场地日照分析、材料实验、节点设计到现场搭建的全流程建造，并制作了建造过程记录展板，在答辩中分享了遇到的问题与解决方案。

遮阳构件搭建过程（赵鹏 提供）

现场四位评审嘉宾从遮阳效能、构造合理性、材料适配性、耐久性以及空间体验等维度对每组作品逐一进行评分与点评。华南理工大学建筑设计研究院BIM中心总监吴润榕对学生在节点构造中表现出的细致思考表示肯定，同时从实际工程角度对部分节点连接方式的优化提出了建议。李江煜老师重点关注构件与屋顶原有结构的融合程度，刘佳琼老师则对学生如何通过低成本材料实现较好遮阳效果给予鼓励。指导教师刘楠指出，大部分小组能够主动解决建造中出现的实际问题，并在现场对方案进行灵活调整，这种在实践中学习的能力正是课程的核心价值所在。

遮阳设计作品展示（赵鹏 提供）

课程负责人赵鹏老师在总结中表示：“本次营造与设计课程从课程设想、任务设计、教学组织到最终落地答辩，看到同学们将最初的概念图纸转化为真实可用的遮阳构件，并在烈日下感受到自己营造的阴影与清风，这正是‘营造’二字最动人的地方。感谢同学们在过去三个月里付出的努力。希望这门课程能成为大家在建筑学道路上一次难忘的‘从图纸到房子’的启蒙之旅。”

据悉，建筑学院高度重视专业设计能力与动手实践能力的融合培养，强调以成果为导向的实践教学模式。营造与设计课程是继一年级建造节专题后的进一步深化与提升，课程从设计图纸到1:10模型再到1:1实体营造，在逐步放大的建造尺度中帮助学生建立起对材料、结构、构造与空间的整体认知。此次“屋顶遮阳设计”所建造的遮阳构件有效提升了屋顶花园实验平台的教学舒适度，改善了夏季上课时的遮阳效果，整体提升了屋顶环境品质。

文字录入：陈磊 建筑学院；编辑：许晗星