本网讯(记者  罗婉玲)为深入了解学生学习过程中的真实需求，切实推动本科教学工作提质增效，计算机工程学院/大数据学院于10月29日召开学生代表专题座谈会。学院副院长蔡沂及各系、教研室、学工教师代表、各年级学生代表共37人参会。

座谈会现场(罗婉玲 摄)

座谈会上，蔡沂向同学们表明了学院开门纳谏的诚恳态度，鼓励大家卸下包袱、知无不言，坦诚提出教师授课中的不足，学院将逐项整改。她指出，学生的真实感受是检验课堂教学质量最直接的标尺，只有把大家在学习中遇到的“堵点”和“痛点”摸清楚，学院的教学改革才能改到点子上、落到实处。

在交流环节，各年级学生代表结合自身学习经历，围绕课程设置、微专业方向、实践教学、学业压力等方面进行了积极发言。同学们普遍对教师严谨负责的教学态度给予肯定，但也坦诚地认为部分硬件类课程难度较大、理论偏抽象，软件方向及硬件基础相对薄弱的同学学习起来相对吃力。多位大三学生提到，按微专业方向重新组班后，跨方向学习时常遇到知识衔接的困难，且同班同学来自多个专业，沟通交流机制需要重新建立；同时，随着实验、实操及实训类课程比重明显增多，动手要求和项目难度也随之加大，不少同学在短期内难以完全适应，甚至产生了畏难情绪。

针对学生提出的问题，教师代表们在现场给予了积极回应。他们指出部分硬件课程本身具有一定的挑战性，是专业学习中必须跨越的基础坎，后续将通过引导学生在实验实践中多动手、结合具体实例消化原理来化解难点；同时向同学们说明，相关课程的设置旨在培养软硬结合的综合能力，以更好地适应AI时代的技术迭代。针对跨专业或方向调整带来的知识缺口，任课教师已在课程中准备了相应的辅助材料，帮助同学们平稳过渡；后续还将通过“方向介绍”以及“岗位核心能力与课程关联度分析报告”等方式，清晰地向学生展示专业方向、课程内容与未来岗位的对应逻辑，指导学生明确学习重点。此外，学院已在大三实操课程中更多地融入实际项目案例，推动课程设计与现实题目相结合，助力同学们在实践中稳步成长。老师们也提醒同学，大三阶段遇到知识缺口是常态，要学会借助AI工具，主动适应从理论学习向项目实践的过渡，在动手实践中逐步建立解决复杂工程问题的能力，努力成长为既懂技术又懂行业的复合型人才。

座谈会交流环节(罗婉玲 摄)

会议尾声，蔡沂对同学们的坦诚建言表示感谢。她指出，当前正处于AI技术快速迭代的时代，单一的知识结构很容易被淘汰，学院大力推进“软硬结合”与跨专业方向分流，正是为了让同学们在未来就业市场中具备更强的竞争力。她表示，学院将认真梳理同学们提出的每一条意见建议，精准反馈至相关课程组与任课教师，做到逐项落实、持续整改；同时持续深化产教融合，积极对接制造业数字化升级等新兴产业需求，搭建更多实践平台，为同学们的成长成才提供有力支撑。此次座谈会气氛热烈、交流深入，为学院进一步优化育人环境、提升人才培养质量奠定了坚实基础。

文字录入：姚淑姬 计算机工程学院/大数据学院；编辑：涂昌鹏